93-408-76-25

TALLER DE GALETES DE NADAL. L’alumnat de 4t d’ESO ha organitzat un taller de galetes de Nadal per tal de recaptar diners pel viatge Fi de Curs. El taller l’ha impartit Olga Berea, col·laboradora habitual de l’Escola Aloma quan s’han de preparar activitats “dolces”. Es va passar una bona tarda, en la qual, a més […]

Read More

JUGUES? A la classe de3r d’ESO preparem materials per jugar. Es prendran decisions, s’haurà de triar en equip, s’investigarà, distribuiran i montaran estratègies, explicaran la presa de les seves decisions… però sobretot aprendran passant’ho bé. I és que el joc en equip fonamenta conceptes basics!

Read More

EL CIRC. Que bé que ho passem quan mirem l’espectacle del circ! Acrobàcies, pallassos, màgia… Però més divertit és quan participem nosaltres de les activitats. I com que l’alumnat de P.4 ha fet el projecte del circ, els hem portat a gaudir d’una jornada de circ. Mireu que bé s’ho han passat i com van […]

Read More

CAMINOS A LA TRANSFORMACIÓN Hoy se ha inaugurado el 47 Congreso Nacional de Enseñanza en A Coruña y nuestros centros se encuentran presentes. Un Congreso cuyo título “Caminos a la transformación” nos hará reflexionar sobre el futuro en educación. Para empezar este 47 Congreso, una conferencia inaugural de Javier Santaolalla, que ha sido excelente: los […]

Read More

EL MÓN QUE ENS ENVOLTA. Ens ha vingut a visitar, a segon i tercer d’ESO, la senyora Mònica Mira, mare d’una de les alumnes d’ ESO, i ens ha parlat dels Centres de Menors. Una realitat molt llunyana per al nostre alumnat. Hem après les condicions de vida, qui entra als centres i per què, […]

Read More

CONEIXEM ELS NOSTRES DRETS! A primària, els nens i les nenes també han treballat quins són els seus drets i a quins països del món els nens i nenes pateixen mancances de tot tipus. Hem volgut reflexionar sobre aquest dia amb diferents activitats: vídeos, búsqueda d’informació, cartells, arbre de desitjos, poemes… Tot el que calgui […]

Read More

TECNOLOGIA I APRENENTATGE. L’ús de les tablets a l’aula fa possible que el treball cooperatiu i individual es centri en l’alumne-a i que el mestre-a passi a ser un dinamitzador dels processos d’aprenentatge. Organitzar el temps, les respostes trobades o el nivell d’aprofundiment dels continguts és responsabilitat del nen-a, d’aquí que es pugui anar retroalimentant […]

Read More